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尺有所短寸有所長

時間:2016-09-29 10:15:15 | 作者:杜浩然

有這么一則寓言:在一只渡船上,哲學家向船夫夸耀自己的博學,并顯出對船夫的輕蔑。船夫只是微笑地默默聽著。當一個巨浪撲來,掀翻了小船,哲學家向船夫伸出求援之手。此時他明白了:船夫并非一無所長。

尺長于寸,人皆曉之;然尺有所短,寸有所長,并非人人皆知。哲學家上曉天文,下通地理,可謂“尺”也。然其不會游泳,可謂“短”也。船夫乃一粗人,可謂“寸”也。然其熟諳水性,性情善良,能救哲學家于危難之中,可謂“長”也。

讀罷這個寓言,我不由得想起了唐代一位大詩人的名句:“梅須迅雪三分白,雪卻輸梅一段香。”這生動地說明了“尺有所短,寸有所長”的哲理。

道理是容易懂的,但在生活和工作中,人們卻往往要求“尺有所短”,同時又忽略了“寸有所長”。不是嗎?在選拔人才上,求全責備,非要找個全才不可,否認“尺有所短”。其實,人的智能和精力都是有限的。十個手指也有長有短,一個人不可能三百六十行,行行稱狀元。所謂的“博士、專家”也不過是某一領域里的博士、專家,所謂的“多才多藝”,也是相對而言的,真正的全才是不存在的,人人都難免有其短。另一方面,有些工作中的問題本是一般工人都可以解決的,作文http://www.jshqd.com/有的單位偏要到外面去聘請洋專家,不相信“寸有所長”。俗話說:金無足赤,人無完人。每個人都有自己的缺點和弱項,同時也都有自己的優點和強項,人才往往是“尺有所短,寸有所長”,各有各的用場,不能用一種才能去否定另一種才能。

使用人才,用人之長。對于人才,應該避其所短,揚其所長,而不是不作具體分析,盲目地一概而論。有的知識分子在科學研究方面專業方面有特長,就應該讓他心安理得地搞科研,而不是硬把他提拔到領導地崗位上;有的知識分子專業知識平平,但卻有某個方面的管理經驗的特長,我們就應該把他安排到這個部門的領導崗位上,讓他最大限度地發揮他在管理方面的才能和積極性。如果安排不當,同樣也是埋沒人才。“尺有所短,寸有所長”,每個人都有自己的優點和缺點,我們不但要看到自己的不足,跟重要的是要看到別人的優點,取長補短,正確看待自己和別人,切忌寓言中哲學家看待事情的片面性和絕對性。

盡管我們還未成熟,還有這樣那樣的弱點、缺點,但我們年輕,有信心,有毅力,我們終可取得令人刮目的成就。反之,即便某日我們果真取得令人矚目的成就,但我們自己還有短處和弱處,千萬不能被一時的成就沖昏了頭腦。

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